-
-
Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa
Phòng Giáo dục và Đào tạo Cẩm Thủy
Trường THCS Cẩm Lương
Địa chỉ:Thôn Kim Mẫm 2 Xã Cẩm Lương-Huyện Cẩm Thủy- Tỉnh Thanh Hóa
Điện thoại : 0373.528.280
Email: thcscamluong.ct@thanhhoa.edu.vn

BÀI DỰ THI
CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

TÊN TÌNH HUỐNG
Giới thiệu văn hóa truyền thống dân tộc Mường với du khách nước ngoài thông qua chương trình du lịch tại gia tại khu du lịch suối Cá Thần - Cẩm Lương



Thông tin dự thi nhóm gồm 02 học sinh:
1. Họ và tên: Bùi Thị Thu
Ngày sinh: 29 tháng 9 năm 1999 Lớp: 9A
2. Họ và tên: Quách Loan chuyền
Ngày sinh: 27 tháng 4 năm 2001 Lớp: 9A

-

I. Tên tình huống: Giới thiệu văn hóa truyền thống dân tộc Mường với du khách nước ngoài thông qua chương trình du lịch tại gia tại khu du lịch suối Cá Thần - Cẩm Lương.
Trong quá trình triển khai chương trình du lịch tại gia tại khu du lịch Suối Cá thần, thuộc thôn Lương Ngọc, Xã Cẩm Lương, Huyện Cẩm thủy tỉnh thanh Hóa . Mỗi thành viên trong gia đình chúng em đã trở thành một hướng dẫn viên du lịch. Có một nhóm du khách người Mỹ đến nghỉ tại gia đình em. Các du khách muốn nhờ các em hướng dẫn họ tìm hiểu về một số nét văn hóa địa phương. Em cùng các bạn em đã vận dụng kiến thức về các môn học được học ở trường để giới thiệu về một số nét văn hóa người Mường như: Tham gia chế biến món cơm Lam; thăm các danh lam thắng cảnh trong vùng như Suối cá thần, Động Cây Đăng, Đền thờ thần Rắn, nghỉ lại nhà sàn. Đặc biệt là cho du khách tự tay được dệt vải thổ Cẩm - Một trong những nét văn hóa đặc sắc của Người Mường- Cẩm thủy
II. Mục tiêu giải quyết tình huống:
Chúng em sử dụng kiến thức đã học ở trường như kiến thức môn Tiếng Anh, địa lí địa phương, lịch sử địa phương, kết hợp với những hiểu biết về văn hóa, phong tục tập quán, con người Cẩm thủy thông qua lời kể của các già làng để giới thiệu với du khách .
II.1. Về kiến thức
Qua quá trình giao tiếp với người nước ngoài chúng em được củng cố những kĩ năng nghe, nói, đọc, viết môn Tiếng Anh trong thực tế đời sống. Đồng thời là cơ hội để học lại và ghi nhớ và vận dụng những kiến thức lịch sử, địa lí địa phương và những hiểu biết chung về đời sống xung quanh em.
II.2. Về kỹ năng
Thông qua tình huống giao tiếp hàng ngày với du khách chúng em thêm tự tin hơn trong giao tiếp tiếng Anh. Biết diễn đạt và giới thiệu những kiến thức về lịch sử địa phương, địa lí địa phương,văn hóa xã hội.
II.3. Về thái độ
Qua quá trình giao tiếp chúng em thêm yêu thích tiếng Anh hơn, từ đó chúng em có thêm ý chí, tinh thần học hỏi, tìm tòi sâu hơn về văn hóa, lịch sử địa phương và cũng là cơ hội để chúng em tìm hiểu giao lưu, học hỏi để hiểu biết thêm về văn hóa, phong tục của nhiều vùng miền, các quốc gia trên thế giới.
Tạo cho chúng em tinh thần hiếu khách, sự thân thiện, lòng thương yêu con người, yêu quê hương đất nước.
III. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:
Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn:
III.1. Môn Tiếng Anh
Kỹ năng giao tiếp tích cực, vốn từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh để giao tiếp với các du khách.
III.2. Môn Địa lí
- Có kiến thức địa lí và văn hóa xã hội địa phương về các địa danh ở địa phương.
III.3 Lịch sử địa phương và các kiến thức văn hóa xã hội qua lời kể của các già làng
- Có kiến thức về lịch sử địa phương và những bí ẩn còn ẩn chứa trong mỗi nét văn hóa, phong tục tập quán cũng như mỗi địa danh, danh lam thắng cảnh của quê hương mình thông qua lời kể của các cụ già trong bản Mường.
IV. Giải pháp giải quyết tình huống:
Sử dụng kiến thức từ các môn học: Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lí, kiến thức xã hội, chúng em hướng dẫn du khách đi tham quan các địa danh, kết hợp với thuyết trình để giới thiệu những kiến thức liên quan.
Đặc biệt các em và gia đình trực tiếp hướng dẫn du khách tham